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发布日期2020-06-18

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随后北大再次出手,正式启动之前备受关注和争论的中学校长实名推荐制,为2009年冬天自主招生添上了一把火。与此同时,北京市部分近日参加清华大学中学校长高层论坛的中学负责人透露,清华大学明确表示,中学校长如发现特别优秀的学生,同样可向清华推荐。

刘康:职教事业发展面临严峻的挑战,表现在:一是我国技能劳动人才的数量和结构不能适应经济发展的需要,特别是高技能人才短缺问题已经成为我国经济社会发展的瓶颈之一。二是劳动者素质不能满足就业任务的要求。当前,我国正面临劳动年龄人口增长的高峰期、下岗失业人员再就业的攻坚期、农村富余劳动力转移的加速期,就业再就业任务非常艰巨。我国就业的根本出路在于提高劳动者素质能力,这就需要结合就业岗位的开发,大力加强职业培训,不断提高劳动力素质和就业能力,实现由数量就业向素质就业的转变。三是按照国家有关规定,职业院校毕业生在取得相应学业证书的同时,应参加职业技能鉴定,取得职业资格证书,这就要求职业鉴定工作和职业资格证书制度发展得更快,为职业院校毕业生提供科学、客观的评价服务。

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在第24个教师节之际,第四届高等学校教学名师奖表彰大会在北京召开。让人眼前一亮的是,在这100位名师的队伍中,有20名来自高职院校,这一比例创造了历史之最。

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本报武汉12月17日电(记者张志峰)12月15日,武汉科技大学中南分校2009年国家励志奖学金、国家助学金开始评选,学校首次明确规定:家庭经济困难学生应“无电脑、高档手机、名牌服饰等高档消费品”,否则不能申请奖助学金。

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钟秉林认为,我国本科生教育课程,仍然存在着过分专业化的倾向。应扩充普通教育的范围,使之涵盖自然科学、社会科学和人文学科三大领域,为学生的发展打下坚实、宽泛的基础。在课程体系的构建上,重视跨学科教育,设立跨学科专业、跨学科课程模块和跨学科课程。同时,应进一步认识本科生科研的重要意义,完善本科生科研的领导与管理体制,指导并推动本科生科研;重点在于让本科生掌握科研方法,养成良好的治学态度和求知精神。

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