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发布日期2020-04-09

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一、相关部门应开发专供学校使用的心理健康档案管理软件,以试点形式先行开展,以促进延续机制的完善。首先是建立统一的各年龄段的心理测试量表软件,以避免学校自行寻找测试量表的花费和不规范现象;其次是通过软件设置,让心理量表测试结果以档案形式一直跟随学生转学和升学的全过程,从而让心理教育在教学管理上更加便捷,在效果上保持持续性。

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5月7日,法国总统萨科奇在爱丽舍宫发表演说,再次强调了政府整治校园暴力的决心。他说,“当人们有所惧时内心就不自由,就不能自由地学习、自由地发展、自由地工作”,因此,孩子们需要的是一个安静、相互尊重、相互信任的校园。

这一部小说的叙述没有太多的滑头,清新朴实的抒情风格与单纯的故事情节的推进相得益彰。作品的单纯情节中,有巧妙的时空跳跃,它的承接自然,不会让你找不着头绪。作者在叙事技巧上最出色的是她对巧合性的戏剧化情景的设置。比如:阿俊与叶秀屏的蓝星咖啡屋约见,是为了消除叶的误解,加快他与玉莹爱情关系的进展;结果巧遇玉莹与同学相约咖啡屋,正好撞见叶秀屏大胆拥吻猝不及防的阿俊,导致了他们第一场误会,使爱情局面不进反退。在阿俊急于解释这场误会时,玉莹又从公司老板叶总口中证实他女儿秀屏与阿俊的恋爱关系。当玉莹来到儿子小杰的老师江雪燕家中接儿子回家时,没料到江老师正是他在躲避的江义帆的妹妹。在江义帆开着宝马车送她回家时,又在家门口巧遇推着自行车的阿俊。这一些巧合情景,加剧了人物内心矛盾的激化(整部小说并没有大的外部矛盾冲突)。小说是要有故事的,巧合的事件设置,可以有效浓缩文学作品的时间空间,可以压缩情节,激化矛盾冲突,这是戏剧化的常用手法。因为舞台时空的限制,戏剧必须使矛盾冲突高度集中。借助巧合,是古今中外戏剧常用的手段。这部小说较好的借用了戏剧手法,大大简化了小说叙述过程,推进了故事进展,增强了故事叙事魅力与情节的感染力。比如两位主人物在虚拟空间的巧遇,就有效地宣泄了内心的情绪,赠添了诗意的抒情性,与现实人生的世俗化生命状态形成对照,大大拓展了小说的内涵空间,可谓虚拟文学世界的二度虚拟空间的巧妙利用。当然,巧合过多,也有削弱人物性格与思想真实状态的弊端。这也是小说作者需要注意的地方,艺术的魅力在于有限度地把握有意味的形式。(王泽龙周少华)

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本报讯(记者江芸涵)省教育厅10月11日下发《关于进一步做好义务教育阶段控辍保学工作的通知》,要求各地完善制度,加强监督,保障每一个适龄少年儿童不因经济困难、就学困难、学习困难等原因而辍学。今后,学生接受完九年义务教育后,将领取义务教育证书。

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